Школьный проект «Продлёнка»
Традиционно в ноябре ученики школы приняли участие в увлекательной квест-игре «Кот учёный», которая погрузила ребят в волшебный мир сказок Александра Сергеевича Пушкина. Главным проводником по сказочному Лукоморью стал сам поэт, который помог участникам познакомиться с героями и событиями его произведений.
У знаменитого дуба с золотой цепью ребята встретились с Котом учёным, который увлёк их в удивительное путешествие по пушкинским сказкам. В его мастерской дети не только играли и вспоминали сюжеты сказок с помощью мнемотаблиц, но и в творческой мастерской смастерили самого кота, играющего нитками.
Далее участники оказались в волшебном лесу, где их встретил добродушный Леший. Вместе они разгадывали загадки, в том числе определяли, кто из лесных обитателей живёт в норе, а кто селится на деревьях. Для разделения животных использовались обручи разных цветов: зелёный — лес, синий — вода, красный — луга.
На берегу моря гостей встретила очаровательная Русалка. Здесь царила праздничная атмосфера: дети исполнили песенный танец «На подводной лодке», сделали энергичную «Подводную зарядку», сыграли в игру «Пляж» и выучили песенку о морских обитателях, что помогло закрепить новые знания.
Заключительный этап прошёл с загадочным Кощеем Бессмертным. Ребят ждали весёлые спортивные состязания: эстафеты с переносом яиц ложечкой, точное бросание мешочков в цель, командные игры на удержание воздушного шара и попадание шаров в мешочки. Эти задания развивали командный дух, ловкость и внимание. Квест завершился торжественным подведением итогов, где поэт высоко оценил усилия участников. Школьники наслаждались атмосферой настоящего детского праздника. Квест «Кот учёный» не только разнообразил учебный процесс, но и подчеркнул важность сохранения интереса к литературе и искусству. Такие мероприятия пробуждают у учеников любовь к сказкам и стремление к новым знаниям.
По традиции, пока дети проходили различные испытания, родители смогли посетить консультацию педагога-психолога, которую провела Денисова Наталья Юрьевна, рассказав об особенностях эмоциональных и поведенческих расстройств у детей с сенсорными нарушениями.
